轻视之心不可取，何况眼前那个叫石乙的少年，还并非身有残疾。
石乙活动手指的行动到一半，一旁的易文也开始了他的行动，他没有搓手，也没有叉指把指关节扭得“噼啪”响，而是先握紧双拳，在眼前慢慢打开，接着又微区手指，再才抚上算珠。
易文亦是弹指将上下两区算珠来回拨弄了几圈，但他的指法明显与石乙不同，甚至是有些惊艳地……他使的是双手，并且每手同时活动的，是除了小指之外的四根指头。
他仿佛是在抚琴。
算盘的珠子都是木质的，拨弹时不能发出悦耳的音调，然而易文拨珠发出的声音，却是很和缓，且蕴含一种浑然一体的节奏，仿佛湖波洗石。
显然，他八指齐动的指法，不是临时显摆而为，是平时下过苦功练出来的，习惯与技巧一派和谐，动作浑然一体。
甫一看见这情景，石乙自己也大为吃惊。
小高台外围的观看席上，七位姨母已然皆惊。而在她们隔壁，那几个燕钰的近身随从，终于不再全是一脸平静。见举座皆惊，而良好的势头明显是趋向自己这方，他们当中。有几人已经渐渐挂出一丝得意情绪在嘴角。
审座上的阮洛看见这一幕，心里也是有些吃惊。
九年前他在梁国第一商学院求学时，学院主教的还是二指技法。这是珠算实际操作指法里头最基础、也是最普及的指法，所有学生都是由此入门。
但是，年轻人总不会少了新意创造，那时的学生当中已有指法娴熟至极点的少数人，自创了多指指法，只是却并不受当时学院的教师所推荐。
在学院教师的教学准则里，学生的任务先是要打实、做稳基础。多指指法虽然看着花哨，似乎也的确存在它自己的一些妙处，但不是所有学子都能达到那一步，未必适合广泛教学。是否将其编入教材，还有待商榷。
而在此之前，先要稳定学生们严谨求学的心态，这才是教师们正常执行教学课程之外的一项义务职责。
只是九年时间过去了，梁国商学院的教学结构，可能真的已经发生颠覆性进步呢！
不论如何，今天是阮洛阔别九年之后，再见梁国最高学院的学生展开多指指法，一时之间难免有些激动。
凝望片刻后，阮洛侧目看向燕钰，含笑说道：“商学院的变化实在太大了，小弟已有多年没有机会回去看一看，现在那里的多指指法已经编入学程了么？”
“嗯。”燕钰心情正好着呢，闻言即点了点头，还介绍了一番：“虽然这项指法还不能完全教授给所有学生掌握，但已可见一定比例，显示出这种学程存有专门去考究的意义。现今商学院有专开的课程，学生可以根据自己的爱好和能力点，进行选学。”
阮洛闻言不禁感叹了一声：“燕大哥可是带了个厉害的人来，小乙怕是难敌了。”
“未必。”燕钰微微一笑，“不是我故意谦虚，若是我的面子够把商学院里会‘拂风指’的那一位带来，你再这么说，我可能真会满口应下。”
“哦？”阮洛眼中现出新奇神色，“‘拂风指’？一听已觉妙极，是怎么回事？”
“多指法在两年前就开始设入商学院学程里了，此后又有了一些变化。”燕钰略为整理了一下脑中的一些头绪，然后缓言介绍道：“眼前易文施用的，是多指法其二，又名‘拂兰指’。单手四指并用，却留一指，是为拂兰留情，以落指轻为特点。”
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