各村想要点特殊的东西，这些被金三推给了钱明秀。
金三手里的一些东西，已经交给了钱明秀。
虽然他们不能使用精神力观察到微观世界，但有了能够影响植物生长基因链的催生基因药剂，他们也是能够快速催生植物的。
但有方法还不够，还要有大量研究员，而周围三镇的学生，就是最好的苗子。
也许现在他们不行，但总有一天他们会成长起来的。
他们的家人都在周围三镇，金三也不怕他们舍弃家人跑了，所以既然以后免不了要用人，还不如培养一些对自己忠诚，并且知根知底的人。
人类为了适应社会，将要学习的技艺种类很多，而金三知道的更是不少，学生可以根据自身情况，选择最适合自己的技艺。
而且金三还设有奖学金支持政策，给予学生充分的发展空间。
金三采用传统的教育方式，只是在学校之中教育基础知识，像数学语文，地理历史。
国内传统教育和西方教育各有千秋，中国古代其实也是人才济济的，证明传统教育有其自身的魅力和系统，不过由于中国传统学说中“理科”很弱，所以西方的科学家要多些而已，不代表哪个教育方式有优劣。
而除了这些传统学科，金三设置的就是其他的研究项目了。
金三手里，现在可动用的现金有一千九百万美元，这些钱，他除了要引进几条生产线之外，其他全部投资到教育上，而大部分资金，又将用于一些先进的教学设备。
学术研究的效率，来自于强大的硬件支持，学生需要理论的学习能力，和实际操作能力相结合，才能解决问题。
而先进的设备支持，使得具有同等操作能力的学生，缩短操作时间，让结果来得更快，更有效。
除获得课堂知识外，更重要的是提升个人的综合能力，其中一个非常重要的因素就是拓宽眼界。
自由开放的专业选择体系，使学生可以有更多的时间考虑未来，通过勤工俭学等机会增加社会经验和工作能力，以为以后的事业打下基础。
而经过一轮轮的筛选，能够按下心来做研究的，金三也不吝支持。
现在，金三手里就有很多研究项目，像番茄的研究，桔子树、樱桃树、西瓜、桃树等等等等。
这些东西要研究出来不难，金三已经有了一整套的解决方案，不过他需要时间，而他也没有心思，把自己的精力浪费在这方面。
所以，他写下大体的实验大纲，让钱明秀，领着一学生去研究去了。
反正只要按照套路来，得到成品，观察成果，行就行，不行推倒重来。
反正有了基因催生药剂，这一切坐起来方便异常。
植物每一轮的生长过程，都会被加快到几分钟或是几十分钟之内，这样做起实验来，也浪费不了多少时间。
实验过程当中，最主要的就是配置各种基因药剂的配方，这方面也是金三控制最严格的。
他让侯钟做了一套详细的保密措施，把整个药剂的配方，分成若干步骤，每个人都只能掌握其中的一小部分，只有把所有人整合在一起，才能配置出成品。
而整个过程当中，所有的材料，全都用代号来表示，加上交叉配置，这样，就算经常配置基因药剂的人员，只要他们不碰面，就永远不可能猜出整合到一起的药剂是干什么用的，他们也得不到完整的配方。
按照金三的方法做各种实验，只要中学生就完全可以胜任，只要按照步骤，照本宣科，就算文盲也一样能够完成实验。
其实，很多大型科研单位，真正多实验，动手的也只是一些大学生或是研究生，他们做的也不过是一个普通成年人做的事情，还有很多研究生，在实验室中，也只不过是打杂的罢了。
清洗实验器材，试管、烧杯，这样的东西，大多数都是刚刚加入实验室的新人来做的，这些人往往还是研究生。
不是每个研究员，都有独立进行项目的机会。
在中国，一个研究员若是40岁就能主持独立的项目组，就堪称年轻有为了。
国外的研究机构资金充沛，往往能够给30岁左右的优秀研究者，提供独立的项目资金，但大多数人也要到35岁才能有这样的机会。
而金三培养的这些学生，从中学就开始接触高端实验，虽然他们不明白其中的奥秘，但随着时间的延长，一些基础知识，他们在实验当中，很快会补上来。
安排好了那些学生，把各村的村长打发了，金三就彻底自由了。
他又开始研究他的铜草，最近挣钱的速度很快，但花钱的速度更快，先前积累的一些家底，全都投入了杞都市的房地产上。
而最近的一千九百万，又被他用在了学校的实验室上，加上购买明星矿业，金三的一千九百万还不够。
要不是王文亮领导的金氏健康，最近开始产生巨大的现金流，金三现在已经入不敷出。
没有钱让金三折腾，他也就按下心来做研究。
铜草虽然是种好东西，但这东西要想达到金三的理想状态，绝对不是短时间内能够完成的。
首先，这铜草要有一副强悍的根系，要不然，它占据的面积太小，收拢不到多少铜元素。
再个，吸收一点点铜矿石，也没有多大意思，金三想要的不少千分之一的铜含量，而是千分之千，或是千分之八九百，这样才能算是完美。
本小章还未完~.~，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！