为了这个目标，怀着悲喜交加的心情升到二年级的小赵同学成了二年级的小组长，即辰光集团的中层领导，在这个年级里，他苦苦的磨砺着他清高的神经，但却无时无刻不用卧薪尝胆后来者居上的信念鼓舞着他。那个时刻的他，在职场这个大竞技场上，还是一个弱小的婴孩，根本没有任何抵御能力，别说参加搏击了，就算是围观的人稍微不注意一点，踩都把他给乱脚踩死了。好在，那个时侯，他把自己蜷缩在郑焰红的庞大光环后面，吸收着她身体里散发出来的能量，默默地、不为人知的强大着。在这个过程中，他能够不羞耻吗？他能够不自卑吗？从他自幼攻读圣贤书得到的是非观看，他是羞耻的，更加是自卑的。而在这个年级里，他学到的知识是叫做信心跟上进心的东西，幸亏小赵同学有一个别人没有的羞耻根源，就更加能够事半功倍的提升他这方面的修养，羞耻跟自卑引发了小赵同学更加刻骨铭心的志向——强大，超越，自立，笼罩！并以优异的成绩尽快升入三年级。
带着这个成绩单，小赵同学具有了一级竞技选手的资格，成为了分公司领导的贴身秘书，也就等于课代表了。在这个阶段，是一个发展良好的大好青年学子们最容易发生错误，导致前几个年纪修行白白浪费，一跟头栽到的阶段，因为在这个年纪，他将会发现，一切的使用原则跟个人能力并非呈正比的。
这么说也许大家不容易理解，那么就换一种说话吧，就比如说三年级学员都是从前两个年级里脱颖而出的人中之龙，那么，班主任在使用这些人才的时候会采用什么方法呢？一般人一定会以为择优使用，那么恭喜你答错了，如果你不幸按照你的选择已经写下了答案，请你回到一年级从头来过吧。
我们姑且把三年级的人才分为五大类，当然，这也是所有班级的班主任一贯的分类方法，按人才素质分为“有才有德”“有才无德”“有德无才”“才德平庸”“无才无德”这么五类，然后按照优劣进行不同的使用。
如果你是班主任，一定会选择有才有德的同学担任班领导并委以重任，但我不得不告诉你，怀着这种心态，就注定你永远当不上这个特殊班级的班主任，因为在这里，寻常的价值观是绝对不合适的！
在这里，如果你是有才有德的同学的话，很不幸，请你坐到班级最后一排去吧，那个角落的冷板凳是专门给你留的，好好坐着吧。什么？你不服气？哎呀好同学呀，是不是最优秀的人才都要到最艰苦的地方才能发挥作用啊？越是艰苦的地方越是能锻炼人才，体现个人能力，老师是为你好才让你去的，你可别给脸不要脸！该同学怀着一腔壮志坐到冷板凳上去了，自然是永远听不到班主任的心声。（本人都未必才德兼备，你没事干学那么优秀干嘛？如果让你坐的靠前了，没准哪一天校长或者教育所的领导来视察的时候发现你比班主任还厉害，那岂不是把我这个班主任的饭碗都给断了啊？冷板凳不给你坐给谁坐？老实在那里呆着吧。
如果你是无才无德的同学的话，也请你坐到倒数第二排去吧，那里冬凉夏暖，很适合你跟倒数第一排的同学体会一下差距。什么？你也不服气？你也不想想看你有什么地方比后面的同学强啊？要什么没什么的，都不知道你咋混升级的，等着吧，等前面有空位的话给你调一调。（先用这种话稳住你，因为你虽然无才但也无德，万一背地里黑我这个老师一家伙也够受的，正所谓远君子不能远小人，哄着吧！
有才无德的同学，请你坐到第三排吧，虽然你有一定的才华，但鉴于你资历不够，暂时也还是不能委以重用的，但你也别气馁，因为你正处在中间位置，最能够感受到前面的先进力量跟后排的落后原因，这才能取长补短，尽快的冲上来，只要你有进步，老师是不会忘记你的！（不过正因为您德行不够，逼急了有可能跟班主任翻脸，您可比无才无德的人可怕多了，小人无用还好说，最可怕的就是您这种才高八斗，精明能干的小人，比厚黑的话您可能跟我不分轩轾，再加上您比我更有才能，这可是能够颠覆我的领导权的，看看历朝历代的奸臣吧，哪一个不是您的同类啊？故而冷板凳还是不敢让您坐的，就坐在中间体会一下上不能上，下不能下的尴尬滋味吧。想往前爬？下辈子吧！
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