所以他仔细想了一下，认为是丁志强看了两个证明方法，就想自己去研究正方形的证明方法。
这是一种很好的学习方法。
看了一些同类型的证明，然后自己去试着完成一个证明。
王浩顿时对丁志强更加欣赏了，但是他依旧不知道该怎么去解决正方形的问题。
正方形，因为图形的特殊性，明显要比矩形和正三角形更难证明。
王浩觉得直接说自己一时间想不出来，有些丢脸倒是没有关系，但丁志强可是第一次问自己问题，这么好的学生，第一次问问题就解答不出来，也许会让学生很失望吧？
不能让学生失望！
王浩很在意自己在学生心中的形象，他索性看了下任务系统，然后建立了一个任务。
【任务二】
【研究项目名称：闭合曲线内置正方形的证明（难度：D）。】
【灵感值：0。】
“D级难度？”王浩扫了一眼任务的难度级别，忽然意识到了其中的问题。
他本来以为可能是F级别难度的问题，研发最低难度就是F级，就是那种教科书上难一些的题目，仔细想一下就能推导出来。
如果是D级的难度，等于已经涉及到了研发问题。
换句话说，这个问题之前还没有人能证明出来，是属于开拓性的题目，即便是难度不高也能达到了D级。
数学界很多很小的难题、猜想都在这一个级别。
那些数学难题、猜想，之所以没有被证明，并不是因为难度有多高，而是因为数量实在太多，有能力的不屑于去研究，没有能力的自然不用多说。
闭合曲线内置正方形的问题，就属于其中的一个。
顶级数学家不会把大量的时间耗费在这一个小证明的上面，因为哪怕是证明出来意义也不大，差一些的想要证明出来也是很不容易的。
王浩并没有想是丁志强故意难为自己，他觉得对方可能是真的在研究，想要依靠自己能力解决一个其他人没有解决过的问题。
这种精神是值得肯定的。
王浩问道，“正方形的证明，要比三角形和矩形难度高很多，之前应该没有人证明过吧？”他说着看向了罗大勇。
罗大勇跟着点了点头。
丁志强露出了惊讶的表情，实际上，他心里惊慌的要命，一句话都说不出来，也不知道该做什么反应。
王浩道，“不过，没有人证明过，并不表示我们证明不出来，做研究都的是前沿性探索。”
“这样，我们来一起分析一下。”
“首先我们还是来看看矩形和三角形的证明，这对于正方形的证明很有参考价值。”
“我们一起来回顾一下……”
王浩说完就开始重复起丁志强的讲解，因为对于基础知识的深入理解，他的讲解要精细的多，就连罗大勇也跟着一起听了起来。
在听第二遍的时候，他就发现王浩的讲解，能让人理解的更加深入。
很快也有其他人过来了。
刚才站在门口的邓老师，已经慢慢的靠近，似乎想知道他们在说什么，而张志强就干脆直接走了过来。
张志强确实是去了计算机实验室，到电脑上仔细查了一下，就发现闭合曲线内置正方形是一个没有人证明出来的问题。
原来如此啊！
之前根本没有人能证明出来，他解不出来也是很正常的，但是，这个学生为什么要问这种问题呢？
张志强感觉很奇怪，他重新打起了精神回来了。
这次回来的非常有底气，因为根本没有其他人证明过，他不会也是很有道理，而且他还只是计算机系的教授。
当王浩开始讲解的时候，旁边就站了好几个人，还有两个老师站在后面，想接近去听也不好挤进来。
王浩索性就站起来，走到角落里的小黑板的前，“既然大家都想听，我就在这里讲吧。”
他说完就开始了讲解。
王浩正耐心的做着讲解，消息也很快传了出去，楼层里好几个人都过来了，他们是被‘王浩讲课’吸引来的，因为王浩是非常高水平的数学教授，听王浩讲课的机会可不多，即便是来凑个热闹也过来看看。
很多人都会有从众心理。
当发现有一群人站在一起的时候，他们就会凑过去旁听了几句，了解一下发生了什么，他们过来以后就开始跟着听起来。
自然而然……
王浩就发现脑中的知识和灵感源源不断的涌入，他越讲就越精神，完全进入了教学状态。
实际上，他就是把刚才丁志强讲的重复一遍，只不过他对于内容的理解更加的深入，当碰到有难点的时候，也会反复的讲解，让大家更加理解。
【任务二，灵感值 3。】
【任务二，灵感值 7。】
【任务二，灵感值 4……】
当王浩讲到闭合曲线内置三角形证明时，办公室已经人满为患，仔细看一下大概有二十多个，还有不少人站在门口听着，也不知道具体是在听还是闲聊八卦。
因为证明过程并不那么复杂，王浩用了半个小时还是讲完了。
D级难度的研究，对他来说实在太简单了，一通教学和旁观的过程中，灵感值就迅速飙升超过了一百点。
王浩停下了话头，开始了下一步的讲解，“刚来的人可能不知道，我之所以讲你这个知识点，是因为丁志强同学……”
他把丁志强拉到了身边，给大家简单介绍一下，“丁志强同学，问了我一个闭合曲线内置正方形的问题，所以我就在想和他一起分析，把这个问题解决。”
这章没有结束^.^，请点击下一页继续阅读！